Idées d'activités
Attention conjointe et pointage
Il n’existe pas réellement de matériel spécifique pour stimuler ces deux compétences. Elles se développent dans le quotidien, par le biais d’évènements, tout au long de la journée. Cependant, voici quelques idées et pistes de réflexions.
Attitudes à favoriser :
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Multiplier les occasions de communiquer et valoriser tout actes de communication de l’enfant
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Lui présenter des objets qui l’intéressent (varier les sens : audition, visuel, toucher, goût…)
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Varier l’intensité et le ton de votre voix, pour l’interpeller et lui donner envie de venir voir ce qu’il peut y avoir d’intéressant.
La peinture propre :
Cela captera probablement l’attention d’un grand nombre d’enfants, tout petits et grands ! On peut varier les formes, les couleurs, ajouter des paillettes… On peut manipuler avec les mains, mais aussi avec les pieds, parfois même les genoux pour les vadrouilleurs à quatre-pattes. Conseil : préférez un papier très épais ou un carton (les feuilles se trouent très rapidement avec la peinture). Pour en savoir plus.
La lecture partagée :
en atelier collectif, en petit groupe ou en individuel
La lecture partagée est un bon moyen pour inviter l’enfant à regarder où l’on regarde, attirer son attention, échanger à propos du même support.
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Une petite vidéo inspirante : ici
Idées d'activités
Tour de rôle
Jeux de balles/ballons
C’est une très bonne façon d’apprendre les tours de rôle. On attrape le ballon, chacun son tour.
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On peut verbaliser pour accompagner les gestes :
« attends », « ça vient à moi/à toi »...
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On peut aussi pointer du doigt l’enfant quand ça vient à lui
Les instruments de musique
Avec un tambour par exemple, chacun leur tour, les enfants doivent taper dessus. L’adulte les accompagne et encadre l’activité, en prenant soin de tout verbaliser.
Attitudes à favoriser au quotidien
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Verbaliser le plus souvent possible
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Ne pas hésiter à accompagner le verbal de gestes pour illustrer visuellement la notion. Par exemple, au moment du lavage de main vous pouvez dire « tu te laves d’abord les mains, puis ce sera mon tour (ou au tour de…)
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On peut reproduire cette démarche pour tous les jeux en jouant à plusieurs (puzzle, jeux de construction…)
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On essaye de commencer l'apprentissage du tour de rôle à deux personnes, puis trois, puis en groupe…
Idées d'activités
Le jeu symbolique et l'imitation
« A la crèche, les jeux d’imitation et les espaces qui leur sont consacrés sont multiples et offrent des possibilités de jeu variées aux enfants. Ils peuvent ainsi non seulement imiter les grands mais aussi s’imiter entre eux ». (S, Godot. 2017).
On favorise du matériel réaliste et on n’hésite pas à usage à la récupération ! (Des boites de lait, des bassines, des vêtements de bébé pour habiller les poupées…). Un article intéressant sur le sujet : ici.
Le coin dinette
Les jeux d'imitation, comme la dînette, sont parfaits pour développer les compétences de l'enfant. Il peut jouer seul, à plusieurs, ou avec un adulte qui l'accompagne. En élaborant des mises en scène, il prend du plaisir et apprend.
Les poupées / poupons
Dès le plus jeune âge, ces jeux là sont primordiaux pour le développement et l'éveil de l'enfant. Cela va l'aider à intégrer des situations qu'il vit au quotidien, comprendre et assimiler le réel. Cela développe aussi sa créativité. Il invente des scénarios très proches de la réalité, il s’éveille à la vie extérieure et enrichit son vocabulaire.
Idées d'activités
La permanence de l'objet
Les jeux de « jeter-ramasser »
Tout le monde connait bien ce petit jeu malicieux : l’enfant jette un objet au sol, l’adulte le ramasse, l’enfant le jette à nouveau, ainsi de suite… L’enfant comprend petit à petit que l’objet continue d’exister même quand il n’est plus dans son champ de vision. Pour intégrer cette notion, il a besoin de renouveler les expériences, encore et encore. Donc il continue de jeter les jouets, et se réjouit à chaque fois que vous lui redonnez. Il se dit « tiens, je ne le voyais plus, mais il n’a pas totalement disparu… tentons encore une fois, juste pour être bien certain ! ».
Les jeux de « caché/coucou »
L’adulte se cache derrière ses mains, un drap, un coussin… puis découvre son visage et s’exclame « coucou ! » avant de se cacher le visage (ou tout le corps) à nouveau. L’enfant fait l’expérience de l’absence/présence et apprend à contrôler cette notion. On peut aussi proposer à l’enfant de se cacher le visage lui-même. Plus tard, on peu proposer un jeu de « cache-cache ». Ce petit jeu que nous connaissons tous a de nombreuses vertus pour la sécurité affective de l’enfant.
Des cubes de jeux
On insère une balle dans le cube et hop celle-ci va réapparaître en ouvrant le tiroir du dessous.
Il existe plusieurs jouets offrant le même principe.
L'attention conjointe
Le pointage
Le tour de rôle
Le jeu symbolique
et l'imitation
La permanence de l'objet
Signes d'alerte
