Acteurs de la petite enfance

Absolument toutes les activités présentées aux enfants se prêtent à stimuler le langage. Le langage est stimulé lors de chaque interaction. Il s'agit surtout de favoriser certaines attitudes et habitudes au quotidien. 

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Attitudes à favoriser

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Pour stimuler le langage de l'enfant, il s'agit surtout d'adopter certaines attitudes au quotidien. Par exemple : 

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• Verbaliser ses gestes de façon récurrentes et illustrer le langage par des gestes 

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• Adapter la vitesse de parole

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• Accentuer l'intonation et les mimiques : on ne parle pas trop rapidement

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• Se placer à la hauteur de l'enfant quand on lui parle 

 

• Laisser le temps à l'enfant de s'exprimer, ne pas lui couper la parole et permettre le discours. Ne pas accabler l’enfant de multiples questions, ni exiger qu’il répète

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• Veiller à reformuler correctement et à ne pas souligner l’erreur de l’enfant. Il s’agit donc de reformuler via un feedback positif. Par exemple, si l'enfant dit “j'ai pèdu le sa”, l'adulte répondra “oh, tu as perdu le chat ?"

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• Mettez des mots sur ce que l'enfant tente de communiquer. S’il utilise des mots, répétez ce qu’il dit et montrez-lui ou donnez-lui l’objet qu’il nomme lorsque c’est adéquat. Cela lui montrera que vous comprenez ce qu’il dit et que vous y accordez de l’importance, ce qui le motivera dans son apprentissage et sa volonté de communiquer. 

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Adapter son niveau de langage (quelques repères) :​

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• La première année, des phrases courtes suffiront, accompagnées d’une intonation accentuée et de mimiques. On peut aussi s’amuser avec l’enfant à commenter ses actions avec des onomatopées (« hop », « boum »…)

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• Dès 12 mois, on peut préciser ses demandes et faire des phrases plus longues.

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• Dès 18 mois, on peut initier l’enfant à des jeux de sons. Exemple : le bruit du lion « RRR », le bruit du train « TCHOU », le bruit du serpent « SSS », le bruit du vent « VVV »…

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• Il ne faut pas hésiter à faire des grimaces avec l’enfant, pour améliorer la tonicité de sa langue, de ses joues. Cela favorisera une meilleure articulation. Exemple : tirer la langue, en haut, en bas, à droite, à gauche, toucher les dents, gonfler les joues…

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• Vers 2 ans, on peut être davantage vigilent à ne plus utiliser de termes enfantins comme par exemple “tu as fait dodo ?”, et parler de manière plus élaborée : “Tu as bien dormi ? ». Pour favoriser l’émergence du « je » et du « tu », il est nécessaire de ne plus utiliser le « on » pour parler à l’enfant. Par exemple : “Tu vas faire une sieste » et non « on va faire une sieste ». De même, on ne parle plus de nous-même à la 3ème personne, on utilise le "je". 

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Idées d'activités pour stimuler le langage :

 

• Ici (Idées pour les 0 à 3 ans)

• Ici (Micro formation : stimuler le langage avec des jeux de construction)

• Ici (La superbe collection de livres pour enfants d'Hervé Tullet)

• Ici (Un livre pour apprendre à verbaliser ses émotions)

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